Циклограма роботи класного керівника

Щоденно:
- З’ясування причин відсутності учнів на заняттях, фіксація пропусків у класному журналі.
- Бесіди з учнями, що запізнюються.
- Організація чергування в класі.
- Індивідуальна робота з учнями.
- Контроль зовнішнього вигляду школярів.
- Організація харчування дітей.

Щотижня:
- Проведення виховної години.
- Перевірка щоденників.
- Проведення заходів у класі за планом роботи.
- Робота з активом класу, організація діяльності органів учнівського самоврядування.
- Контроль за виконанням доручень.
- Організація прибирання пришкільної території.
- Робота з батьками.
- Робота з учителями, що працюють у класі.
- Зустріч зі шкільним лікарем (медсестрою), отримання довідок про хвороби учнів.

Щомісяця:
- Проведення класних зборів.
- Проведення бесіди з безпеки життєдіяльності.
- Організація чергування класу по школі.
- Відвідування уроків учителів-предметників у своєму класі.
- Тестування та анкетування учнів з метою вивчення їхніх індивідуальних особливостей та аналізу розвитку учнівського колективу.
- Контроль за станом підручників.
- Зустрічі з батьківським активом.
- Відвідування учнів удома.

Один раз на семестр:
- Оформлення класного журналу за підсумками семестру, складання звіту.
- Заповнення табелів успішності та видавання їх учням.
- Проведення батьківських зборів.
- Участь у роботі семінару, методичного об’єднання класних керівників.
- Аналіз виконання плану роботи, корекція плану виховної роботи.
- Складання плану роботи на канікули.

Один раз на рік:
- Аналіз та складання плану виховної роботи.
- Проведення відкритого виховного заходу.
- Оформлення особових справ учнів.
- Статистичні відомості про клас (на 5 вересня).
- Робота з підручниками (видача на початку навчального року та здавання в бібліотеку наприкінці року).
- Написання характеристик (за необхідністю).

За матеріалом «Початкова освіта» №33-35 вересень 2008р.
Робочий щоденник учителя початкових класів
www.teacher.at.ua

Схема розгорнутої психолого-педагогічної характеристики першокласників

1. Особливості навчальної діяльності
1.1 Довільність психічних процесів
- група здоров’я;
- здатний зосередитись на розв’язувані задачі та не відволікатись на сторонні подразники;
- може поставити перед собою конкретну навчальну мету й послідовно її досягти;
- розуміє вимоги вчителя і намагається їх виконувати;
- про виникненні навчальних труднощів на уроці докладає зусилля для їх подолання;
- рівень активності та самостійності у виконанні домашніх завдань;
- особливості уваги: концентрація, стійкість

1.2 Розвиток мислення
- на уроці демонструє здатність узагальнювати свої знання;
- здатен відділяти суттєві властивості предметів від не суттєвих;
- орієнтується в основних поняттях часу;

1.3 Сформованість основних навчальних дій
- розуміє завдання;
- здатний виділяти в завданні основне питання, визначати шляхи виконання завдання;
- може здійснювати прості операції мислення в умі, без опори на наочний матеріал;

1.4 Рівень розвитку мови
- може переказувати зміст тексту або розповідь вчителя своїми словами;
- зв’язано висловлює свої думки;
- має достатній словниковий запас;

1.5 Рівень розвитку тонкої моторики
- пише розбірливо, виконує основні вимоги;
- здатний малювати дрібні деталі, точно обводити контур;

1.6 Розумова працездатність
- зберігає розумову працездатність упродовж цілого уроку;
- здатний працювати в єдиному темпі з усім класом;
- працездатність під час виконання домашніх завдань;
- засвоює шкільну програму

2. Особливості поведінки та спілкування
2.1 Взаємодія з ровесниками
- активний у спілкуванні, сам вибирає собі партнерів для гри та занять;
- не провокує конфліктів з ровесниками, не б’є першим;
- має постійних товаришів у класі;

2.3 Взаємодія з педагогами
- може звернутися з проханням до вчителя;
- повагою ставиться до вчителя і дотримується потрібної дистанції у спілкуванні з ним;
- прислухається до зауважень та вимог вчителя, намагається їх виконувати

2.3 Дотримання соціальних та етичних норм
- підтримує охайний зовнішній вигляд упродовж дня;
- не списує домашні завдання;
- дотримується правил поведінки та спілкування, що прийняті в класі;

2.4 Саморегуляція поведінки
- відповідаючи біля дошки контролює рухи свого тіла;
- володіє собою в ситуаціях, що вимагають зосередженості, мовчання або обмеженості рухів;

2.5 Активність та автономність поведінки
- контролює свої емоції;
- достатньо активний на уроці, намагається проявити свої знання;
- проявляє зацікавленість у здобутті нових знань;
- здатен чергувати по класу

3. Ставлення до навчальної діяльності
3.1 Наявність та характер навчальної мотивації
- не пропускає уроки без поважної причини;
- проявляє зацікавленість у позитивній оцінці;
- має все необхідне шкільне приладдя;
- особливості мотивації

3.2 Сталий емоційний стан у школі
- адекватно реагує на оцінку та критичні зауваження;
- рівень тривожності

4. Ставлення до світу та до самого себе
4.1 Ставлення до ровесників
- емоційно-позитивне сприймання до своїх відносин з ровесниками;

4.2 Ставлення до значимої діяльності
- позитивне сприймання школи та навчання

4.3 Самооцінка
- рівень самооцінки

За матеріалом www.teacher.at.ua

Педагогічні працівники ЗСШФК № 18, які атестуються при ТВО у 2015 – 2016 н.р.

1. Грицюк Катерина Іванівна
2. Тимченко Лідія Федорівна
3. Ставицька Світлана Іванівна
4. Сухомлинова Оксана Вікторівна
5. Капцова Любов Іванівна

Педагогічні працівники ЗСШФК № 18, які атестуються в ЗСШФК № 18

1. Алієва Ольга Юріївна

Увага всім представникам районних/міських методичних кабінетів та центрів, керівникам та заступникам загальноосвітніх навчальних закладів Запорізької області!
Згідно наказу Міністерстваосвіти і науки України від 24.09. 2015 № 969 Про проведення всеукраїнського конкурсу «Учитель року - 2016» до участі у Конкурсі запрошуються вчителі наступних номінацій: «Англійська мова», «Захист Вітчизни», «Історія», «Математика».
Бабко Т.М. Методичні матеріали щодо організації та підготовки Конкурсу на районному/міському етапі.
Сокол І.М. Методичні рекомендації «Створення та ведення вчителями освітнього блогу».

Про конкурс

Всеукраїнський конкурс «Учитель року» проводить Міністерство освіти і науки України на виконання Указу Президента України від 29.06.1995 № 489 «Про Всеукраїнський конкурс «Учитель року».

Метою конкурсу є виявлення і стимулювання творчих пошуків педагогів, піднесення ролі вчителя у суспільстві, поширення перспективного, передового педагогічного досвіду.

Джерело: http://www.zoippo.zp.ua/ Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

Шановні колеги!

У зв»язку з тим, що у учасників тестування «Test&Tips» виникли питання, роз»яснюємо:
- Заявки від районів щодо участі у тестуванні з іноземної мови 19.09.15р. на базі ЗНУ «Test&Tips» вже передано в університет;
- Для проходження тестування учню потрібно мати з собою тільки ручку.

Примітка. Всього 1700 учасників тестування: 1616 - англ.мова, 60 - нім. мова, 24 - франц. мова.
________________________________________________

Для участі у І туру конкурсу за програмою культурного обміну
«Програма обміну майбутніх лідерів» (FLEX)
19. 09. 2015 року у Запорізькому колегіумі №98 конкурсантам обов’язково необхідно мати:
 оригінал свідоцтва про народження;
 одну (вирізану, готову до наклеювання) фотокартку 3х4 (2015 року);
 ручку;
 Згоду на обробку персональних даних в одному примірнику, підписану учасником програми FLEX та одним із батьків

Бажаємо успіхів!!!
Л. Тертишна