ВАС ВІТАЄ БІБЛІОТЕКА СШФК № 18 МІСТА ЗАПОРІЖЖЯ!

Любіть книгу всією душею!
Вона не тільки Ваш кращий друг, але й до кінця вірний супутник!

Вам завжди щиро рада завідуюча бібліотекою
Ольга Михайлівна Деркач.

Шкільна бібліотека!

Я особлива, тому що:

даю перше уявлення про бібліотеку,

закладаю інтерес до читання

Мені подобаються діти, які:

жваві, допитливі, охайні, дисципліновані, активні,

творчі, спритні, грайливі.

Мені не подобається, коли:

не виконують правила користування бібліотекою

Я відчуваю гордість, коли:

мене часто відвідують друзі-читачі,

беруть активну участь у бібліотечному житті

Я пропоную:

цікаві книжки, цікаві заходи, конкурси,

участь у роботі гуртків за інтересами

Я сподіваюсь, що:

ми з Вами станемо добрими друзями

Мені хотілося, щоб:

я була завжди потрібна дітям та їхнім батькам

Бібліотека працює

8.00 – 16.00

Остання п’ятниця місяця – санітарний день

Понеділок: 1-а, 1-б, 2-а, 2-б
Вівторок: 3-а, 4-а, 5-а, 5-б
Середа: 6- а, 6-б, 7-а,7-б
Четвер: 8-а, 8-б,8-в, 11-а
П'ятниця: 9-а, 9-б,9-в, 10-а, 10 -б

Учням 1 класу:

Л. Повз "Біля хати на горбку"

Н Забіла "Олівець малювець" - є у фонді шкільної бібліотеки.

В. Левін "Світанкові кошенята"

"Пори року" (Енциклопедія для дітей)

"Любій матусі"

"Білосніжка та семеро гномів" - є у фонді шкільної бібліотеки.

"Веселі звірята"



Учням 2 класу:

"Улюблена читанка" (Хрестоматія для позакласного читання) - є у фонді шкільної бібліотеки.

"Казки про тварин"- є у фонді шкільної бібліотеки.

"Світ навколо нас"

"Мої улюблені вірші"

"Історія України в казках та легендах"

"Моя країна — Україна"


Учням 3 класу:

"Твоя перша енциклопедія".

"Оповідання про тварин"

"Скарбничка чарівних казок"- є у фонді шкільної бібліотеки.

"Морські казки"

"Слово до слова весела розмова"

"Біблійні казки"

"Чарівні пори року"- є у фонді шкільної бібліотеки.


Учням 4 класу:

"Казки українських письменників"- є у фонді шкільної бібліотеки.

Дісней "Найкращі казки про любов дружбу"

Т. Янсон "Країна Мумі -тролів"

"Велика дитяча енциклопедія"

"Я пізнаю світ"

"Цікава англійська"




Учням 5 класу:

Г.-Х. Андерсен "Вибрані казки"- є у фонді шкільної бібліотеки.

В. Біанкі Оповідання про тварин- є у фонді шкільної бібліотеки.

Дж. Коллоді "Пригоди Піноккіо"- є у фонді шкільної бібліотеки.

Ю. Олеша "Три товстуни"- є у фонді шкільної бібліотеки.

А. Ліндгрен "Пеппі Довгапанчоха"- є у фонді шкільної бібліотеки.

Ш. Перро Казки- є у фонді шкільної бібліотеки.

О. Пушкін Казки- є у фонді шкільної бібліотеки.

Дж. Ролінг "Гаррі Поттер"

Д. Толкін "Гоббіт"

О. Волков "Чарівник Смарагдового міста"

В. Симоненко "Подорож в країну Навпаки"

М. Коцюбинський "Нюренбергське яйце"

О. Пчілка "Увінчаний співець"




Учням 6 класу:

Р. Бредбері "Марсіанські хроніки"

М. Островський "Снігуронька"- є у фонді шкільної бібліотеки.

М. Твен "Принц і злидар"- є у фонді шкільної бібліотеки.

Г. Уеллс "Війна світів"

Бєляєв "Людина-амфібія"- є у фонді шкільної бібліотеки.

Троєпольський "Білий Бім Чорне Вухо"- є у фонді шкільної бібліотеки.

Гулак-Артемовський "Пан та собака"- є у фонді шкільної бібліотеки.

В. Нестайко "Таємниця трьох невідомих",

В. Нестайко "Незнайомець із 13 квартири"

Близнець "Женя і Сенько"


Учням 7 класу:

Р. Бредбері "Канікули"

Ж. Верн "2000 льє під водою"- є у фонді шкільної бібліотеки.

О. Грін "Та, що біжить по хвилях"- є у фонді шкільної бібліотеки.

Г. Уеллс "Невидимець"

А. Чехов Гумористичні оповідання- є у фонді шкільної бібліотеки.

О. Ольжич "Рудько"

Г. Тютюнник "Вогник далеко в степу"- є у фонді шкільної бібліотеки.

Дімаров "Блакитна дитина", "Діти"


Учням 8 класу:

Бокаччо "Декамерон"- є у фонді шкільної бібліотеки.

Гофман "Життєва філософія кота Мурка"

Еврипід "Медея"

Корнель "Сід"

В. Шекспір "Сон літньої ночі", "Венеційський купець"- є у фонді шкільної бібліотеки.

С. Єсенін Лірика- є у фонді шкільної бібліотеки.

І. Вільде "Повнолітні діти"

А, Дімаров "На коні й під конем"

О. Гончар "Берег любові"- є у фонді шкільної бібліотеки.

І. Гендей "Сестри"

П. Загребельний "Роксолана"- є у фонді шкільної бібліотеки.


Учням 9 класу:

Байрон "Корсар"

Бомарше "Весілля Фігаро"

Грибоєдов "Лихо з розуму"- є у фонді шкільної бібліотеки.

Жорж Санд "Консуелло"

Лермонтов "Маскарад"- є у фонді шкільної бібліотеки.

Фонвізін "Недоросток"- є у фонді шкільної бібліотеки.

М. Старицький "Остання ніч"

Г. Квітка-Основ'яненко "Конотопська відьма"- є у фонді шкільної бібліотеки.



Учням 10 класу:

Нечуй-Левицький «Кайдашева сім`я» є у фонді шкільної бібліотеки.

Панас Мирний «Хіба ревуть воли, як ясла повні» є у фонді шкільної бібліотеки.

Марко Кропивницький «Доки сонце зійде роса очі виїсть»

Михайло Старицький «Талан» є у фонді шкільної бібліотеки.

Іван Карпенко-Карий «Хазяїн» є у фонді шкільної бібліотеки.

«Сава Чалий» є у фонді шкільної бібліотеки.

Іван Франко «Мойсей» є у фонді шкільної бібліотеки.

Збірка «Зів’яле листя» є у фонді

Збірка «З вершин і низин» є у фонді шкільної бібліотеки.

«Украдене щастя» є у фонді шкільної бібліотеки.

Борис Грінченко «Дзвоник» є у фонді шкільної бібліотеки.

«Украла» є у фонді шкільної бібліотеки.

«Екзамен» є у фонді шкільної бібліотеки.

Павло Грабовський Поезія є у фонді шкільної бібліотеки.

Михайло Коцюбинський «Тіні забутих предків є у фонді

«Intermezzo» є у фонді шкільної бібліотеки.

Леся Українка «На крилах пісень» є у фонді

«Лісова пісня» є у фонді шкільної бібліотеки.

«Бояриня» є у фонді шкільної бібліотеки.



Ольга Кобилянська «Людина» є у фонді шкільної бібліотеки.

Василь Стефаник «Новина» є у фонді

«Камінний хрест» є у фонді

«Марія» є у фонді шкільної бібліотеки.

· Чітко сформулюйте, яку інформацію шукаєте.

· Почніть зі вступу, змісту та анотації (основна інформація подана саме там).

· Тримайте книжку на відстані 50 см, щоб бачити всю сторінку.

· Пам'ятайте будову розділів книжки: назва розділу та перший параграф подає тему, центральна частина поглиблює та пояснює її, у кінці — підсумок.

· Продивіться підзаголовки (або інші підказки — ілюстрації, підписи, відокремлений текст тощо).

· Проведіть указівним пальцем згори донизу по тексту, стежачи очима за ним (побіжне, вибіркове читання).

· Знайдіть те, що потрібне, зафіксуйте (номер сторінки на папері, а якщо книжка ваша, то підкресліть потрібне маркером або олівцем у самій книжці).

· Малюйте фрагменти асоціативної схеми за знайденою інформацією, щоб запам'ятати її та виділити головне.

· Після побіжного читання всього джерела інформації зведіть до купи всі фрагменти схем — перемалюйте їх у тому порядку, щоб знайдені матеріали мали логічний та послідовний характер (підсумок роботи).




19 "золотих" правил дискусії



1. Приходити вчасно.

2. Говорити по черзі.

3. Вислуховувати не перебиваючи.

4. Всім слухати одного.

5. Чітко формулювати думки.

6. Говорити по суті.

7. Не змінювати тему дискусії.

8. Уникати образливих реплік.

9. Бути лаконічним.

10. Бути толерантним і тактовним.

11. Бути щирим та доброзичливим.

12. Поважати думку опонента.

13. Прагнути зрозуміти, перш ніж критикувати.

14. Критикувати ідею, а не особу опонента.

15. 3 критикою звертатися до опонента.

16. Виявляти стриманість.

17. Виявляти скромність та самокритичність.

18. Дотримуватися регламенту.

19. Працювати плідно.

Ирландия
Мечети мира
Япония.фотозарисовки
Необычные памятники Москвы
Архитектура мира
Великая китайская стена
Очаровательные бельгийские провинции
Каменный лес на Мадагаскаре
Колорит английской провинции
Англия, фотоподборка
Китай, фотоподборка
Французские осенние замки
Зимняя сказка в Пекине
Акрополь - чудо света!
Испания, Барселона - 'Дом Бальо', Антонио Гауди
Самые оригинальные улицы и дороги со всего мира
Французский огород
по еврейским местам Берлина: часть первая - о жизни
Осень в Латвии
Антонио Гауди | Собор Святого Семейства
Непал. Патан
Намибия, Племя Химба
Невероятные лестницы
Королевство Нидерланды
Самые необычные в мире дома - часть 1
Самые необычные в мире дома - часть 3
Ленские столбы
Архитектура Китая
Поля тюльпанов в Нидерландах
Достопримечательности мира сверху
Японские крышки люков
Красиво жить не запретишь
Каньон Антилопы
Лавандовая ферма.Япония
Замок в скале
Греция - любовь навсегда
Замок Ксёнж (Князь)
Замок Мечты
Photos by Maria Netsounski
Москва с высоты
Картины на стенах домов
Страны, которые можно посетить без виз или по упрощенной схеме
Праздничные огни Нового года и Рождества
Юбилей MOULIN ROUGE: 120 ЛЕТ
Храм Ват Ронг Кхун (Wat Rong Khun) в Таиланде.
Таиланд. Храм миллиона бутылок
Самые страшные дома с привидениями!
Национальный природный парк "Синевир", Закарпатье | Украина
Национальный парк Йосемити, Калифорния
Непал. Катманду
Розарий Лей-ле-роз. Франция.
Прогуляемся по Находке и Владивостоку!
Скользит каналами гондола
Прикольные музеи Москвы
Красивые фотографии Италии. Обязательно посмотри!!!
Интересные и необычные места в Москве
Славное море, священный Байкал
Замок Дракулы
Природа 1000 островов или... Сад богов...

ПРАВИЛА КОРИСТУВАННЯ БІБЛІОТЕКОЮ:

Вибрані для читання книжки можна тримати вдома не більше 10 днів, тому що їх хочуть прочитати ще багато твоїх товаришів.
Якщо в тебе змінилась адреса – повідом бібліотекаря. А якщо ти від`їжджаєш з села зовсім, то обов`язково поверни всі бібліотечні книжки.
Тому, з ким трапилася біда, – випадково загубилася бібліотечна
книжка -, потрібно прийти до бібліотеки і розказати про це. Бібліотекар завжди допоможе тобі. Підкаже, яку книжку можна принести замість загубленої.
А почитати журнали або книги, які є в бібліотеці в одному примірнику, можна лише в читальному залі.

ПАМ’ЯТКА ЧИТАЧА:

1.Перед тим як розпочати читання , вибери книжку , в якій
розкривається зміст матеріалу, що ти вивчаєш.
2.Пам’ятай , що читання – одне з найважливіших занять у
самоосвіті і ставитись до нього треба серйозно.
3.Слід урізноманітнювати прийоми і способи читання.
4. Читаючи , думай, шукай головне, основне, найістотніше.
5.Не поспішай, ” не ковтай” книгу, вдумайся в логіку і зміст того ,
що ти читаєш.
6.Домагайся щоб кожне речення , кожне слово, термін, фраза були добре зрозумілі, не залишай не зрозумілого.
7.Читай з олівцем в руках, роби потрібні помітки.
8.Обов’язково проконспектуй прочитане.
9.Розпочату роботу доводь до кінця.
10.Не залишай книжку недочитаною – головне може бути попереду.
11. Прочитавши, обдумай , чого навчила тебе книга.
12. Прочитане спробуй пов’язати з життям, з практикою, досвідом.
13.Не забудь пов’язати те , що читаєш з раніше вивченим і уявити
його в системі знань.
14. Не поспішай кликати на допомогу інших, коли щось не
зрозуміло. Намагайся розібратися самостійно.
15. Де потрібно – змушуй працювати і уяву.
16. Читай не тільки „ зліва направо ”, а й повертайся до прочитаного :
повторення – найкращий засіб закріплення прочитаного.
17.Навчись критично сприймати прочитане.

ЯК ЧИТАТИ КНИЖКУ:

1. Пам’ятай: читання – одне з найважливіших завдань у самоосвіті,
ставитись до нього треба серйозно.
2. Внутрішньо налаштовуйся на читання . Не поспішай, не
„ковтай” зміст книжки, а читай уважно, вдумливо, намагайся
запам’ятати прочитане.
3.Зміст треба осмислювати. Не можна допускати механічного
фіксування тексту.
4.Вчися читати швидко, не проговорюючи про себе, охоплюй
поглядом цілі фрази, речення.
5.Для свідомого сприймання прочитай передмову, перегортаючи
сторінки, обміркуй заголовки.
6. Коли щось незрозуміло, не поспішай гукати на допомогу
інших. Спочатку спробуй самостійно розібратися. Користуйся
словниками , довідниками.
7.Роби помітки , виписки , за потреби склади план (тези, конспект).
8.Найцікавіше запам’ятай. Порівнюй прочитане з уже відомими
фактами, знайди йому місце в системі знань.
9. Прочитавши книжку, обміняйся думками і враженнями про неї з
друзями , дай оцінку. Згадай основні образи, події, думки.
10. Порівняй власну думку про книжку з відгуками і рецензіями на
неї : один розум добре, а колективний – краще.
11. Зроби відповідні записи про книжку у читацькому щоденнику.

ЯК ПРАЦЮВАТИ З КНИГОЮ:

1.Для ознайомлення в загальних рисах зі змістом книги
необхідно:
а) прочитати титульну сторінку – прізвище автора, заголовок, рік
видання;
б) прочитати анотацію (коротку інформацію про цю книгу),
вміщену на зворотному боці титульної сторінки;
в) уважно ознайомитися зі змістом , вміщеним або в кінці книги,
або після титульної сторінки;
г) прочитати передмову або вступ.
2.Під час читання звернути увагу на:
а) назви окремих розділів, частин, параграфів і т.ін.;
б) вдумливо ставитись до слів і словосполучень, виділених різними
шрифтами (розрядкою, курсивом, пів жирним та ін. );
в) з’ясувати значення незрозумілих слів за допомогою словників
та енциклопедій;
г) звернути увагу на посилання (позначаються зірочкою або
цифрою) і зразу ж уважно прочитати пояснення (внизу
сторінки).
3.Для засвоєння змісту прочитаного необхідно:
а) поділити прочитаний матеріал на частини, виділити в них
найголовніше;
б) скласти план (простий, складний), тематичні виписки, тези або конспект.

ЯК ВЧИТИ ВІРШ НАПАМ’ЯТЬ:

1.Уважно двічі – тричі прочитай увесь вірш.
2.Обміркуй зміст твору, умовно розділи його на смислові частини.
3. У кожній такій частині правильно визнач інтонацію, з якою
будеш читати , розстав логічні наголоси, визнач паузи та темп
читання.
4.Навчися читати вголос, дотримуючись цих вимог, спочатку
кожну частину, а відтак увесь вірш.
5.Тепер без допомоги підручника спробуй пригадати вірш,
повтори кожну частину по пам’яті.
6.Візьми книжку. Читаючи напам’ять, перевіряй, чи правильно
запам’ятав текст.
7.Відклади підручник, двічі чи тричі продекламуй увесь вірш.
8.Запам’ятай: знання тексту вірша треба довести до автоматизму.
Це дасть змогу зосередитися на виразності читання.
9.Перед уроком уявно продекламуй вірш іще раз.
Якщо ти не задоволений звучанням окремих рядків, то ще є
час усунути недоліки.