Прозорість та відкритість діяльності закладу
| Розклад дзвінків | |
|---|---|
|
Зараз
11:58:49
Грудень, 26
Четверг
2024
|
3435572 / 387
Семінар-практикум на тему: «Реалізація диференційованого підходу як ефективної форми організації освітнього процесу»
27 жовтня 2016 р. в ЗСШФК №18 з метою підвищення професійної компетентності вчителя через реалізацію диференційованого підходу в навчанні пройшов семінар-практикум на тему: «Реалізація диференційованого підходу як ефективної форми організації освітнього процесу».
Завданнями семінару було визначити можливість і необхідність застосування диференційованого підходу в постійній педагогічній практиці, окреслити проблеми диференційованого навчання, удосконалювати вміння педагогів застосовувати ефективні форми організації диференційованої роботи з учнями на уроці.
Семінар-практикум був поділений на дві частини: теоретичну та практичну. В першій – виступила заступник директора з навчально-виховної роботи Грицюк К.І. зі вступним словом та вчитель української мови Тимошенко Ю.Ю. з доповіддю на тему «Диференційований підхід в організації навчального процесу».
У другій частині проведено практичні роботи:
1. Робота в групах «Позитивні та негативні аспекти диференційованого навчання» - заступник директора з навчально-виховної роботи Грицюк К.І.
2. Психологічний аспект розподілу груп за рівнями навченості – психолог Бобровська А.А.
3. Створення завдань певного рівня - заступник директора з навчально-виховної роботи Грицюк К.І.
В кінці семінару заступником директора з навчально-виховної роботи Грицюк К.І. проведено рефлексію «Квітуче дерево» та підведено підсумки роботи колективу.
Семінар-практикум був поділений на дві частини: теоретичну та практичну. В першій – виступила заступник директора з навчально-виховної роботи Грицюк К.І. зі вступним словом та вчитель української мови Тимошенко Ю.Ю. з доповіддю на тему «Диференційований підхід в організації навчального процесу».
1. Робота в групах «Позитивні та негативні аспекти диференційованого навчання» - заступник директора з навчально-виховної роботи Грицюк К.І.
2. Психологічний аспект розподілу груп за рівнями навченості – психолог Бобровська А.А.
3. Створення завдань певного рівня - заступник директора з навчально-виховної роботи Грицюк К.І.
В кінці семінару заступником директора з навчально-виховної роботи Грицюк К.І. проведено рефлексію «Квітуче дерево» та підведено підсумки роботи колективу.
|
|
||
|
|
|
|
|
|